教育案例:我在问题青少年矫正教育学校的学习心得

阳光新希望教育——叶老师
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2020年7月2日08:00:50教育案例:我在问题青少年矫正教育学校的学习心得已关闭评论 150 2231字阅读7分26秒

教育案例:我在问题青少年矫正教育学校的学习心得

我在问题青少年矫正教育学校的学习心得

     心理辅导简单的说就是着眼于被辅导者的成长为最终目标。治疗过程先是建立起治疗关系,即来访者与治疗者的关系,然后就是心理诊断阶段和帮助和改善的阶段以及最后的结束阶段。其中心理诊断阶段包括信息收集、心理诊断、信息反馈及治疗目标的确立,而帮助和改变的阶段是心理治疗的重要阶段,治疗的效益常由此产生。最后的结果阶段的工作亦不容忽视,这一阶段的工作对治疗工作的质量亦有很大影响。总之,治疗是一个过程,是由不同的步骤、阶段形成的。各阶段之间的相互重叠,相互关联,形成完整的统一体。

     到阳光新希望的学生都有一些行为或者心理上的问题,或多或少同样也有比较严重的方面造成形态上质的转变,进而变得极端化,我们要做的就是及时控制,并及时介入调整。我认为最重要的就是要先调整学生的情绪,这里的调整并不是由我去介入调整,而是让学生在校生活期间自我调整。于治疗者而言,首先要有来访者及治疗者占主导地位,带动来访者。以求帮助来访者改变其认知、情绪或行为。在与来访者交流的过程中,要对来访者的问题进行确认,制定出治疗目标。来访者问题多种多样,可能包括神经症症状,如抑郁、焦虑、恐惧症、强迫动作或强迫观念,也有可能是有性行为障碍。还有一些归不到某种症状的范畴里去的一些问题,如适应不良、过于敏感、害怕某事、愤怒情绪、困惑的问题,负疚感、受挫感,内心矛盾冲突、效率低下、人际交往问题等。

     就学生个人问题而言,良好的氛围是十分重要的,但适当的压力也同样是必不可少的。让学生能在一种积极向上的氛围中共同进步,重要的就是团结和相互帮助,这里就能体现几个重要的特征,例如能接受环境的变化,并适应之;知道自己的短处,也愿意接受他人的帮助;能发挥自己的潜在优点,也能利用机;能接受失败,挫折,并愿意面对、正视困难;对自己有信心,对自己的人生抱有希望。要知道集体的力量是强大的,那么一个班排要怎样才能团结呢?据我了解,和学生反馈的情况,不难发现,管理者很重要,管理者就是教官以及班排长,如果教官以及班排长不去管理,那么全部依赖学生个人的自觉性的话,是不可取的。有些学生不论队列、内务还是时间观念都时好时坏,是因为情绪不稳定,心态的变化会影响学生工作的积极性,进而影响工作完成的质量。

     举个例子,今年5月我校放假期间来了一名学生,他刚来的时候情绪十分激动,以至于有轻生的念头,当然对他们而言,这都是很正常。人的自我保护行为,会阻止人去完成这一行为。接下来他首先是要适应校园的军事化管理生活以及学会和同学和教官相处。再然后就是进行心理咨询与心理治疗。第一次接受来访是由我提出通知教官,然后带到我办公室。一进门我就开始观察,他首先给我的感觉是平和,还有一点局促不安。我们首先分辨学生出现的情绪是因为什么平和,可能是因为从同学那里了解到,来到学校过段时间就会有心理辅导,老师来找。局促不安,是因为他还没有了解我以及不清楚如何进行心理辅导。接着我让他找椅子坐下,他坐得十分端正,这也是符合他心理表现正常肢体语言,我首先要做的就是让他放松,进而创造一个和谐的交流环境。再就是打开他的心扉,主动进行交流。通过往后的数次心理辅导,我总结了他的几个问题,1.没有自信,2.心里积压的负面情绪太多,3.不会自我管理,4.因为家庭情况无法和家人进行高质量的交流。前面多次心理辅导,主要是让学生打开心扉以及清理心里的负面情绪。通过如同朋友一样的交流以及对学生的认可,就可以深入了解这个学生身上,是否还存在其他的问题。我所要做的是给他一些建议,提供他参考解决问题的方法,让学生自己进行一个由心理到行为上的成熟和成长。至于家长那边存在哪些问题和导致问题的因素,就要进行对比论证了,不论是学生还是家长都会有主观的问题。而我作为一个中间人,要做的就是找到两方的平衡点,然后帮助双方达成共识。一旦双方达成共识,那么学生的问题解决完毕后,学生就差不多没什么问题了。有了共同的目标,就会主动去交流解决问题。面对问题不同的学生也要采取不同的方式,就这个学生而言最主要的就是让他保持积极向上的心态,和面对问题和困难积极自己找方法,不去逃避的勇气,只要他做到这两点,那么其他的问题就会迎刃而解。为什么这样说呢?面对问题会主动去找方法解决。首先就拥有了不会逃避的勇气和面对问题,积极向上的心态。再者,问题和难关都解决并度过了之后,就会获得自信,这是一个良性的循环。这名学生可以主动去解决更多问题之后,他就真正的成长起来了。发现问题,找到方法,解决问题,感悟成长。

     综上所述,心理健康者应具备1.对自己有信心对自己的人生抱有希望,2.关心家庭,有亲近的人,3.喜欢自己的工作,满意自己的家庭,4.保持广泛的兴趣与活动,5.能发挥自己的潜在优点,也能利用机会,6.知道自己的短处,也愿意接受他人的帮助,7.能接受失败挫折,并愿意面对困难,正视困难,8.能接受环境的变化并适应之,9.时时充实自己,促进自我成长与成熟时,会享受人生,使自己的生活过得有意义。一个人不可能尽善尽美,但只要优点比缺点多,保持乐观的心态,积极的去面对问题与困难,我个人认为这样就差不多了。--

 

     案例点评及建议:作为一名问题青少年学生,通过进校学习,能认识自己的问题,并能面对和解决,还能认知到心理辅导的重要作用,也主动接触心理学,这对他将来回归家庭;回归普通学校;回归社会都有良好的促进作用。--阳光新希望心理辅导处:范老师

 

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