阳光教育——亲子关系:陪伴成长(一)

阳光新希望教育——叶老师
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2019年11月14日23:49:02阳光教育——亲子关系:陪伴成长(一)已关闭评论 150 770字阅读2分34秒

阳光教育——亲子关系:陪伴成长(一)

       孩子的教育是我国目前每个家庭生活当中,非常重要的工作。进入二十一世纪,随着新生事物井喷式出现,“中国列车”提速前进,社会化进程的学习要求:是更多、更强、更新、更快。相对应是对每位家长、孩子的综合素质要求更高,但现状却是更堪忧。

       孩子的成长主要分三个方面:生理、心理、学习能力。生理成长,存在问题不大,身高、体重、营养水平评估较为良好,主要表象是有些孩子身体过度肥胖;存在较严重问题还是心理成长滞后和学习能力不足这两个方面。导致学习能力不足有多方面的因素,如个人因素方面欠缺理想追求,欠缺学习兴趣、懒惰;还有家庭因素和社会因素。而且学习能力不足往往也要受心理因素影响。

       种种迹象表明,孩子的学习成绩不理想,主要还是与心理成长滞后有重大关系。要保证孩子健康成长确定不容易,有的家长甚至已心力交瘁,孩子却变成了不良青少年、或少年犯,这是一个多么令人痛心、无奈和无助的事情。近段时间,社会上出现的校园欺凌、殴打老师、13岁男孩小区杀人等等,深层次探源,无不与心智不健全、心理成长滞后的核心原因有关。

       那么,孩子的心理成长,既是人生成长的关系环节。我们每位家长也有不同的成长经历、学历、工作分工;不同的性格、脾气;以及不同的兴趣爱好和个人素养、信仰等。那么,我们该怎么办?又如何入手呢?这里先请大家记住两个关键词:亲子关系、陪伴成长。

       这是一个开篇,我会把它写成一个系列文章,与各位共同分享和探讨。"孩子教育"——我们与您一直在路上,我与您都不会孤单;诚意邀请大家结伴同行。

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